刘传华

【摘要】新时期，随着我国信息技术的蓬勃发展，其在教育领域中的应用逐渐广泛。翻转课堂作为一种全新的教学模式和教学理念，其应用于计算机文化基础课中，可以为教学注入全新的生机与活力。针对翻转课堂在高校计算机文化基础课中的应用进行分析和探究，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。

【关键词】翻转课堂 计算机文化基础课 应用研究

随着我国素质教育的全面实行，要求在各级学校在教学中要注重引入信息技术，通过利用信息技术为学生创设智能化以及和谐的教学气氛。计算机文化基础课作为高等教育计算机学科的重要课程，引入翻转课程教学模式可以引导学生开展自主探究和主动思考，激发学生的学习热情和学习动力，释放学生的学习个性，有助于提升课堂效率和质量。

一、翻转课堂概述

翻转课堂起源于美国，其主要以网络技术和信息技术作为支撑，突破了传统课堂教学的空间与时间限制，学生可以结合自身的具体情况，自由地开展个性化学习，课堂变成了学生与教师的交流和互动场所，用于探索知识和答疑解惑。

二、在高校计算机文化基础课中应用翻转课堂的优势

1.突破课堂限制

在文化基础课中应用翻转课程，学生能够通过网络开展自主学习，结合自身的具体情况合理安排时间，摆脱了课堂教学模式的空间和时间制约，可以帮助学生更好地利用课余时间进行学习。

2.改变传统教学弊端