严建兰

摘要：语文教师要结合小学生身心发展的特点，深入研究课外诵读国学经典的内容，正确的引导小学生对于课外国学经典的诵读，逐步的培养小学生的国学修养，最终帮助小学生塑造优秀的道德品质，成长为一个多元化社会所需要的人才。本文主要以《世说新语》为例，依据五年级学生的身心发展特点，分析现阶段课外经典诵读的现状，最后提出具体的操作策略，旨在为语文教育工作者提供一定的参考和建议。

关键词：五年级；课外经典诵读；操作策略

国学经典是中国上下五千年先贤的智慧结晶，和生活经验的总结，我国传统的文化内涵在国学经典上得到浓缩体现。《世说新语》是课外经典诵读的一个内容，一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，共一千多则。对于小学五年级的学生来说，课外诵读经典篇目《世说新语》，不仅能帮助学生快速了解魏晋时期的风流人物、时代精神以及各种历史知识，同时也能培养学生阅读古文的兴趣，提高学生的文言文阅读水平，达到全方面发展的目的。

一、小学课外经典诵读的意义

（一）对于小学语文教育的促进功能

五年级是学生语言感受力的敏感时期，也是记忆力的训练时期，通过对经典的诵读，古诗文的韵律、意境和词句，都能够培养小学生形成良好的语言感知，帮助他们阅读能力和文化素养的提高[1]。学生通过对国学经典的诵读，还能激发他们的阅读兴趣，提升口语表达能力和知识底蕴，最终提升学生的语文学习能力，有效的促进学生对语文教学的吸收。……