韦甜珍

民俗文化，是我国民族文化传承的载体。科学地将民俗文化引入高中语文教学中，可以提升高中语文教学的有效性，也可以让学生通过民俗文化的学习，体会中华文化的魅力。目前，民俗文化在高中语文教学中的应用还未受到应有的重视。所以，笔者试图将民俗文化引入语文教学，以下是我在教学过程中的一点实践和思考。

一、以民俗文化为基石，引入高中语文教学

随着新课改的不断深化，许多高中学校对于语文教学引入民俗文化，都进行了不断的探索。以民俗文化为切入点，对于高中语文进行教学，可以让学生更容易接受古代文学作品的学习，让晦涩难懂的文言文，变得生动有趣，从而提高学生的学习积极性。民俗文化渗透入高中语文教学，有利于弘扬我国的民族精神，增强高中语文教学的现实意义和价值。

在高中的语文教学中，有效利用民族文化资源，对学生进行民俗文化知识的教学，可以有效地弘扬民族文化精神，让高中生在语文学习中潜移默化地受到优秀传统文化的熏陶。所以，语文教师应积极查找民俗文化资料，做好备课工作，并且适当地运用现代多媒体设备，让学生更加直观地受到民俗文化教育，从中收获到更多的文化知识。

例如，笔者在讲解《离骚》这篇课文时，以民俗文化为基石，通过讲解端午节的来历和历史背景，让学生体会到民俗文化精神。这篇文章对于高中生而言是非常晦涩难懂的，所以，我们必须科学有效地运用民俗资料，让学生体会屈原“明于治乱，娴于辞令”的远大政治理想。……