陈强棠

高考语文试卷中文言文考点共有19分，这是近几年高考比较稳定的考查模式。而且考试难度越来越大，范围越来越广。对于学生而言，文言文复习就显得比较重要了。但是，面对这群“零零后”的学生，他们喜欢网络上新鲜而个性的词汇，不喜欢古板枯燥的文言文。文言文教学面临着很大的挑戰。提高文言文教学的效果，我认为可从以下几个方面做一些尝试。

一、激发学生学习兴趣，把鼓励式教学进行到底

大部分学生感觉文言文很难学习，缺乏起码的学习兴趣。想要提高文言文的存在感，教条式的说教和冰冷的批评，事实证明都难以奏效。我们何不改变一下方法，通过激励去激发学生的学习兴趣，让他们喜欢上文言文。

每个人都渴望得到别人的认可，每个学生都渴望得到教师的赞赏。在文言文教学中，我们应该少批评，多肯定学生，培养学生的学习兴趣与热情。有了学习的兴趣我们就成功了一半。还要多多当众表扬学生，满足学生小小的“虚荣”。我在文言文教学中很喜欢提问学生，针对不同基础的学生设置难度不同的问题。如基础太差的学生，我只是要求他能准确读完某段文言文；基础一般的学生，能准确翻译简单的句子等；基础好的要求更高一些。不管提问哪个层次的学生，只要他答案里有正确的地方，我都真诚地当堂表扬他。回答不正确的，切忌批评，而是委婉地指出他错误的地方，最后还要想办法表扬他。他能配合你的提问，敢于回答你的问题，难道不值得表扬一下吗？……