黄建丹

摘 要：素质教育背景下，小学语文教学模式发生了巨大变化，在实际教学中，教师除了需要培养学生的语文听说读写能力，还需要引导学生建立起科学的世界观、人生观、价值观，以促进学生的全面成长。为了实现学生语文能力及道德素养的共同提升，小学语文教学需要同班主任管理有效结合，完成全面型人才培养目标。

关键词：小学语文教学;班主任管理;结合

中图分类号：G625.1

文献标识码：A

一、小学语文教学同班主任管理结合的意义

在小学语文教学中，通过语文阅读教学，可以加强学生的理解与记忆能力，进而推动学生的思想发展。在语文教学中，班主任将语文阅读教学同班级管理工作结合，可以加深学生对阅读内容的认识，同时还可以让学生对思想道德内涵获得更深刻的认识，进一步让学生理解班主任的班级管理行为，通过学生积极配合班主任工作，促进班级管理工作的良好开展[1]。此外，在小学语文課堂中，学生阐述的内容经常同自身思想认识存在较大差别，所以在实际教学中，教师通过对学生进行引导，可以让学生准确表达想法，这样有助于学生表达能力的培养。

二、小学语文教学同班主任管理有效结合的方法

1.利用语文朗读教学，提高德育水平

新课标指出，在小学语文教学中，教师不但要为学生讲解语文基础知识，还需要做好德育教学[2]。而德育作为班主任工作的重点，这使得小学语文教学目标同班主任管理目标不谋而合，因此在小学语文教学中，小学语文教师就可以有针对性地对学生进行德育，以在提升学生语文水平的同时更好地辅助班主任德育工作的开展。……