丛日东

摘 要：创意是平面设计的生命力，也是平面设计师必须具备的工作能力。在平面设计教学过程中，教师应该把注意力从讲授应用性知识提升到启迪、建构创造性思维模式上来，通过创意能力的培养，促进学生职业生涯的可持续发展，使学生在就业竞争中占据优势地位。文章从实践教学中出发，总结出培养中职学生创意能力的五步法，使学生从模仿教师转变为真正的设计师。

关键词：创意;平面设计;中职教育

中图分类号：G712.4

文献标识码：A

21世纪，随着科技的不断发展，现代平面设计也紧跟着时代的步伐不断发展变化着，平面设计类专业成为中等职业学校的热门专业之一。平面设计专业学生毕业后的就业范围比较广，可从事印刷排版、美工、UI设计师、广告师、摄影师等工作，因为劳动强度不是很高而工资收入很可观，所以吸引着大量的初中毕业生前来报名学习。但由于中职学校门槛比较低，学生的基础参差不齐，大多数没有美术的基础，要在短短的两年时间内完全掌握专业技能，教学难度比较大。尤其是在创意能力方面，学生在设计过程中总是说没想法，无从下手。创意能力的薄弱也导致了学生就业时的发展受到限制。我曾经走访过用人单位，他们认为应届毕业生学生的动手能力不错，PS、AI等软件用得很熟练，但就是不会独立完成设计。对此，我深深地进行反思，在教学中，教师应如何提高学生的创意思维能力，让学生成为一个设计师而不是一个模仿师呢？……