游万强

摘 要：小学是学生在义务教育阶段中夯实学习基础的重要时期，小学信息技术作为一门理论与实践兼并的科学类学科，在小学学生接受相关信息科学的过程中，教师应充分发挥领头羊的作用，在教学中不断探索有效的教学方法，提高学生的信息技术学科学习能力，为我国社会主义教学贡献一份自己的力量，为我国社会主义现代化建设提供优秀的信息人才。

关键词：小学信息技术；教学的有效方法

小学信息技术在整个小学学科设计过程中占据着较为薄弱的地位，但就整体社会大环境来说，信息技术是新时代、新征程中中国人民用以富国强兵、实现中华民族伟大复兴的绝佳武器。因此，在小学信息技术教师进行教学的过程中，小学信息技术教师应充分地提高自身的教学意识，不断探索有效的信息技术教学方式，真正让学生理解这门“抽象而又生动”的学科。笔者就将围绕小学信息技术教学的现状及有效教学方法进行探讨。

一、小学信息技术教学的现状

在教学的过程中，小学信息技术教师在现实教学活动中起到的教授、示范的作用是极为有效的，但就整个小学信息技术教学现状来看，小学信息技术教师给予学生实践操作的时空还是相对较为少的，这种现象在乡村教学场所中尤为惯见。而我国作为农业国，在信息技术教学方面存在的缺陷和不足自然要引起教学者的重度关注，在教学中不断进行反思，提高自身的教学方法。……