马兆锋

在我国基础教育课程改革不断深化的背景下，高中语文课程教学采用以“模块”为基本单元的教学方式，以特定的某一主题为模块组织的核心，通过特定主题进行高中语文的独立的“学习单元”教学，它涵盖必修课程和选修课程，各个模块处于相互独立的综合性特点，这就使高中语文模块化教学显现出更为灵活、开放的状态。然而，在高中语文的模块化教学中，也暴露出一些常见的问题，所以，我们要不断探索适宜于新课程改革目标的高中语文模块化教学策略和方法，使之更好地促进高中语文教学的效果。

一、高中语文模块化教学中常见问题的分析

1.模块整合流于形式

在高中语文的模块化教学之中，应当以不同的、独立的模块整合方式为核心和关键。但是，在实践教学之中，这些不同的、独立模块的整合存在流于表面的状态和现象，缺乏彻底的、全面的整合，这就在一定程度上降低了高中语文模块化教学的效果。

2.对模块化教学的认识不够深入

在高中语文的模块化教学之中，还有部分教师缺乏对模块化教学的内涵体悟和全面的把握，片面地认为高中语文模块化教学就是指“教学内容的模块化”，缺少对模块化教学的全面认知和理解，没有充分认识到模块化教学的优势特点及其教学效能。

3.缺乏模块化的实践教学内容

在高中语文模块化教学之中，还显现出模块化实践教学活动的严重缺失现象和问题，部分教师存在随意挤占模块实践教学活动的现象，导致学生难以通过模块化实践活动的学习提升语文素养和能力，无法实现模块化教学的知行统一的效果和目标。……