黄晓莲 王俊 侯鹏 陶兴花

摘 要：在多元化的国际形势下，创新创业要求人的竞争力不应该只是一个点，而是一张由多个点组成的网，高校学生要能够在多个维度打造竞争力，至少在一个维度上足够突出。文章基于多维竞争力理论视角，对比国内外创新创业的发展现状，通过研究调查，分析高校学生在大众创新、万众创业背景下的竞争能力现状，审视高校生提升自身能力过程的一些问题，提出相应对策，为培养具有核心竞争力的人才、为高校转型跨越式发展提供重要的突破口。

关键词：创新创业教育;核心竞争力;“多维竞争”

中图分类号：G647

文献标识码：A

一、国内外创新创业教育发展现状

1.创新创业内涵

关于创新创业的定义很多，目前国际社会比较公认的定义见表1：

2.国外创新创业教育现状

早在1967年，美国的哈佛大学、斯坦福大学、芝加哥大学等就相继开始了创新创业教育。美国的创业教育已经形成一个较为完备的体系，几乎涵盖了从初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。在美国许多一流的商学院，创业学已经成为工商管理硕士的主修或辅修专业，而哈佛大学从20世纪90年代中期就开始培养有关创业学方向的工商管理博士。美国大学从多个维度开设了创业教育课程，形成了比较完善的创业教育体系和浓厚的校园创业文化，促进了大学生、研究生创业阶层的产生。美国目前拥有50多家创业研究中心，有1600多所大学开设了创业教育课程，而且专职研究创业学的人才也非常多，全美创业领域的首席教授就有200多人。……