摘 要：课堂管理仍然是英语教学质量提升的基础性环节。基于课堂管理的内涵，本文提出中学英语课堂管理的如下策略：基于建构主义的课堂管理；处理好与学生的关系；把握好教学节奏；重视学生的主体作用。

关键词：中学英语；课堂管理；策略分析

2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了提升教师的业务水平，全面提高学生的综合素质。在高考英语改革的背景下，全面提高学生的综合素质和提高教学质量迫在眉睫。而加强课堂管理是质量提升的基础性环节。

本文在梳理课堂管理涵义的基础上，提出中学英语课堂管理的如下策略：基于建构主义理论的课堂管理策略；处理好与学生的关系；把握好教学节奏；重视学生的主体作用。

一、 课堂管理的涵义阐释

课堂管理是指教师依据相关的法律法规以及教学管理措施，为了保证课堂的教学秩序，提高教学效果与质量，确保学生成人成才和培养目标实现所采取的一系列决策措施的总称。

课堂管理的内容包括：对教学内容的把控与管理、课堂纪律管理。课堂纪律管理也是教学课堂管理的重要内容，是保证教学活动正常开展的关键，是学生成长成才的保障。课堂是教学活动的场所，是教师的“教”与学生的“学”交汇的场所，课堂教学管理的质量如何直接决定了教学的效果，直接影响到学生的学习效果，是教育目标和培养目标能否实现的保障。

二、 课堂管理策……