摘 要：高中英语写作教学在教育欠发达地区是英语教学的薄弱环节，如何有效地提高和改进英语写作教学，探索出一条适合薄弱地区和学校英语写作的有效方法是我们每个英语教师的责任所在。本文从学生的实际写作水平出发，对症下药，运用基础先行、分层写作、范文解析等阶段性英语写作教学，以达到初步引导学生学会英语写作的能力。

关键词：高中英语写作；写作习惯；教学

英语写作不但综合体现了学生的观察力、记忆力、想象力、思考力等，更集中体现了学生文字表达能力和思想水平。但目前在我们的英语教学中，尤其是在教育欠发达地区，英语教学中最薄弱的环节仍然是作文教学。因此在教学中教师要针对学生写作实际，努力探索学生写作的规律，采取行之有效的方法，大面积提高学生的写作效率和水平。要切实提高学生的写作水平和能力，我有以下几方面的浅谈和认识：

一、 夯实学生的写作基础，养成自觉写作的习惯

首先高中学生的英语写作的素材和基础主要来源于对课本知识的认识和理解，其次是对自己生活中每天发生的事件的感悟和想法。所以在日常的教学中，教师要积极引导学生对英语课文的理解和再加工、再创作，并将这种思路作为自己教學的长期模式固化下来。想让学生有话想写，学生最初的知识素材来源都是课本知识，每个单元中的课文教给了学生基本的词汇、短语、句型、语法及其文章的模式结构这些写作所必需的东西。……