叶剑美

摘 要：小学语文教学活动中主要是关于一些简单的诗歌、散文以及朗诵方面的学习。但小学阶段是我们帮助学生发展口语交际能力的良好时机。每个学生的个性不同、接触的环境不同、看待事物的角度也不同，自然他们对于人际交往的认识也会不同。那些相对来说视野比较广泛的学生对口语交际的敏感度较高，在教师的引导下，能够使自己的口语交际能力得到很大的提升。但也有很多学生因为从小的习惯使然他们对口语交际方面会显得比较生疏，在很多时候会羞于表达。这样一种情况下，就需要教师及时的做出引导和鼓励。在小学语文教学中，通过教学活动的不断改进帮助学生发展他们的口语交际能力。

关键词：口语交际；小学语文教学

口语交际是语文课程中一个新的重要的培养方向。它不同于过去的说话、谈话方向的学习项目，它是通过语文学习训练学生的说话、倾听的综合能力。帮助学生能够在生活中更好的学会如何进行和谐的人际交流、情感表达以及问题处理等。并且在口语教学中，教师要培养学生的人际交往能力、应对能力以及足够的合作精神。这不同于以往的单方面的知识学习，对学生的能力发展有很高的要求，对学生在生活中的人际交往有很好的促进作用。现在社会中，面向新时代的人才发展，要从小锻炼学生有一个良好、和谐的人际交往素养。利用创设情景、兴趣教学的活动方式，培养学生良好的口语交际能力，为培养全面型人才打下良好的基础。……