摘 要：数学对于许多学生而言，就是枯燥、乏味的代名词，传统数学课堂似乎一成不变，教师讲，学生记，大多数学生对学习数学提不起兴趣，更不用说学习基础相对较差的中职学生，他们没有升学的压力，学习主动性和积极性也较差，觉得数学抽象难懂，而且没有用武之地，所以对数学的学习更是兴趣索然。但是，众所周知，兴趣对于学习而言是至关重要的，有人说：“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学习就是事半功倍的事，因此如何提高学生的数学学习兴趣是值得我们关注的问题。

关键词：教育心理学；厌学情绪；课堂模式；数学学习兴趣

教育心理学研究表明，当人对一件事情感兴趣时，会在大脑皮层形成兴奋优势中心，此时，脑神经就会处于积极的工作状态，不会感到记忆是一种负担，反而会陶醉其中，觉得是一种享受；同时，兴趣会使学习者保持高度注意力。根据心理学实验，不同年龄的人保持注意力的时间是：七至十岁为20分钟，十一至十二岁为25分钟，十二岁以上为30分钟。如果对学习材料产生浓厚兴趣，保持注意力的时间会大大延长，学习就是轻而易举的事了。

实际上，中职生的智力水平并不比普高生低，反而在实践能力及创造能力方面甚至还略胜一筹，由此可见，中职生并不是由于不够聪明，学不会而产生不想学的厌学情绪。而且，我们知道，当一个人对一件事情感到好奇，或者觉得它有用、有需要，或者对它有一定的认知，而又了解不透彻时，就会产生浓厚的兴趣。……