王宜茂

在初中语文教学活动中，作文作为其重要的组成部分可以对学生的语文素养、思维能力、表达能力等进行全面的体现。而在农村初中语文教学活动中，因受各类因素的影响存在着作文教学效率不高的情况，而这在一定程度上会影响学生的个人素质能力的发展。为此必须对初中作文教学的特点进行深入研究，并以此作为依据来探讨如何采用适当的策略提升作文教学活动的有效性。

相较于城市而言，农村学校存在着教学资源匮乏的情况，在实际的初中语文教学活动中可以利用的教学资源较少，此种情况使得学生在作文学习中存在着知识容量较小的现象。因此在实际的作文写作中，学生面临着写作语言及写作素材较为贫乏的问题，而这也在一定程度上影响了初中生对作文学习的积极性，使得初中作文教学有效性无法得到充分的保障。

一、影响农村初中作文教学有效性的因素分析

1.学生写作缺乏素材

根据现今农村初中语文作文教学的情况来看，学生在进行作文写作的过程中缺乏新意及创造性，而这也体现出了学生在写作中素材的匮乏。根据农村教学环境及条件来看，学生在实际中接触的事物有限，相较于城市学生来说，农村学生的学习生活较为单调，因此对新鲜事物及信息的接触也较为有限。在进行写作的过程中，在一定程度上体现出了学生个人经验及体验的不足，而农村学生因学习生活条件的限制，使得其在个人情感及生活阅历的积累上存有极大的局限性。……