摘 要：教师利用Flash动画，设计教学情境、使学生掌握汉字结构、展示汉字的书写顺序、演示汉字的演变规律等，实现对Flash动画的全面利用，能够为学生营造良好的识字环境。

关键词：Flash动画；优化小学；识字教学

识字教学是小学语文教学的重要内容，小学语文识字教学要求学生认识汉字、会写汉字并掌握其含义，能够灵活地使用汉字遣词造句，而教师利用Flash动画落实识字教学，会增加学生对识字教学的兴趣，从而强化识字教学效果，为学生学习语文知识奠定基础。笔者浅谈自身运用Flash动画优化小学语文识字教学的主要措施。

一、 运用Flash动画，设计教学情境

讲解新的汉字时，教师可以出示与汉字有关的图片，促使学生将精力集中在识字教学中。例如：讲解汉字“松”时，教师利用Flash动画设计这样的教学情境：首先，展示出优美的黄山风景；其次，推进镜头，将镜头定格在黄山著名的迎客松前；最后，显示汉字“松”。利用Flash动画开展教学，学生在看到画面时，首先想到是汉字的读音，此时教师需要教师展示“松”字的汉语拼音，并带领学生品读拼音，认识汉字。同时，Flash动画支持wav格式的音频文件，教师可以提前录制好读音，将其制作为wav格式插件，利用Flash动画拼读，通过开关控制拼读，便于教师反复讲解汉字“松”，也便于学生在课后时间内自主复习。Flash动画能够将声音、文本等元素融合，将原本静态的识字教学转化为动态的识字教学，具有保持学生兴趣的作用；同时，Flash动画设计的教学情境更加接近现实生活，学生可以通过真实的场景体验学习内容，从而发散学生思维，使其想象力更加丰富，最终优化小学语文识字教学。……