臧芳

新课改对我国初中语文教学提出了更高的要求与标准，语文教学工作必须及时优化课堂教学质量建设。阅读教学作为语文教育中的重点模块，语文总体教学成功与否取决于其阅读教学质量。然而，当前我国初中语文阅读教学工作还有待完善，如何提高初中语文阅读教学的有效性成为了众多教师的重点任务之一。对此，推进多元化教学方案，力争提升语文阅读教学有效性势在必行。

一、初中阅读教学存在的问题

1.步骤过于程式化，情节与形象缺失

当前初中语文阅读教学普遍存在的问题为步骤过于程式化，教师在教学中将文章的内容进行肢解分析，很少带领学生对学生的情感进行深入探讨，十分不利于学生语文审美素养的培养。教师在文章的阅读教学中重视将文章内容乏味的讲解和分析，学生学习时难以体会到文章独有的底蕴与美感。最后，教师还会要求学生对文章进行机械的背诵，这样的阅读教学方法问题较大，不仅情节和形象消失殆尽，学生也感受不到来自文章独有的艺术美感。此外，这种教学模式抑制了学生的创造力，让学生独立自主思考的主动性降低。

2.教学手段形式化，缺乏正确的教学观念

信息技术的发展催生了多种现代化教学手段，诚然，不断融合新元素实施教育工作有利于改变学生的学习方式和学习思想。然而，很多教师在阅读教学中将多媒体设备教学模式作为了一种标准，任何阅读教学工作都尽可能与多媒体设备融合，这种错误的教学思想降低了阅读教学质量。……