许勉之

人教版的高中语文教材中收录了大量的古诗词，这些古诗词不仅能够提高学生的自身的综合素质，更是我国优秀传统文化的重要体现。高中古诗词教学一直是高中语文教学的重点和难点，因为多方面因素的限制，其教学效率和教学质量一直难有保障。要想从根本上提高高中语文古诗词的教学效率，还需要根据实际情况制定出相应的应对策略。笔者结合个人经验就此类问题进行了总结，希望能对高中古诗词教学带来新的思考。

一、影响古诗词教学的因素

现阶段高中古诗词教学中普遍忽视了古诗词的诵读。诵读是基于古诗词而存在的最为常见的读书形式，可谓是自古以来最为传统的学习方法。通过诵读学生能够体会到文字之间的韵味与美感，也能够增强对古诗词的记忆。但是在当前的古诗词教学中，教学大纲多是规定学生背诵全文，因此教师在课堂上也只是关注学生们的实际背诵状况，对于诵读这一教学流程没有给予足够的重视。这必然会降低学生们学习的积极性，让其对古诗词的认知产生偏差。长此以往，学生们难以体会到古诗词的韵味和美感，自然无法对古诗词所要传递的情感有相对准确的把握。其次应试教育的大环境也影響到了古诗词教学的效果。虽说我们一直在倡导课程改革，但应试教育所带来的影响却仍然存在，这已经使高中阶段很多科目的教学背离了本质。教师、家长过分重视分数，这一定程度上也给高中古诗词教学带来一定的影响。……