田浩

教育部《普通高中课程方案和语文课程标准（2017年版）》（下文简称《语文课程标准》）于2018年3月21日正式出炉。这宣告了中学语文教育新变革的开始。

一、《语文课程标准》提出的背景及意义

《普通高中课程标准（实验稿）（2004年版）》从开始实施，到此次修订，已经过去十多年了。面对新时代经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化以及高中教育逐渐普及的新形势，《普通高中课程方案和课程标准（实验稿）》显然不能适应新的时代发展。2017年版《语文课程标准》正是在这种新形势下应运而生的。新版《语文课程标准》主要呈现出以下四方面的变化：1.坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能；2.以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革；3.加强实践性，促进学生语文学习方式的转变；4.注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程。

二、《语文课程标准》的内核及创新

我们关注到，《语文课程标》首次提出并贯穿始终的灵魂是“学科核心素养”。语文核心素养凝练为四个维度，即“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”。四个维度互相关联、互相促进。其中，语言建构与运用是语文课程独有的——要使学生在学习语言文字运用的过程中，加深对祖国语文的理解与热爱，建构语言运用机制，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。其他三点都与语言文字的运用有关——要在发展语言文字运用能力的同时推进思维机制的发展，提高思辨能力，增强思维的严密性、深刻性和批判性；……