摘 要：由于受英语系表结构的负迁移影响，学习汉语的留学生常会形成不符合汉语判断句语法的句子。本文对现代汉语中判断句做了全面分析，在此基础上，结合实际语料对留学生的偏误进行分析，期待对对外汉语教学有所帮助。

关键词：是；判断句；偏误分析；对外汉语教学

“是”字句在对外汉语教学中是个难点。尤其是对于母语是英语或者已经习得了英语的学习者来说，易受英语中“Be”动词的影响而出现偏误。张和生在《对外汉语课堂教学技巧研究》中曾提到：在讲汉语判断句结构时，要讲到“名词+是+名词”的基本结构，“是”相当于英语中的系动词“Be”，因为英语中名词与形容词之间也要系词连接，所以学生往往会把这一用法泛化到形容词句中，从而产生负迁移。本文对汉语中的“是”字句做详细分析，并将之与英语中的“Be+表语”结构做对比分析，以期待对外汉语教学有所增益。

一、 现代汉语中“是”字句的结构分析

（一） 体词性宾语

1. 由名词和名词性短语充当

名词和名词性短语作判断句的宾语成分是判断句最常用的一种形式。张和生也指出“名词+是+名词”是判断句式的基本结构。黄、瘳《现代汉语》和张斌《新编现代汉语》在解释判断动词“是”的用法时所选的例句也都是这种类型，比如：

老舍是《骆驼祥子》的作者。茶具是唐三彩的。

2. 数词和数量短语

数词可作宾语直接跟在判断动词“是”后面。比如：

三加三是六。中国人最喜欢的数字是八。

数量短语也可以做判断动词“是”的宾语。……