张娜

随着新课程改革的逐渐推进，过去枯燥乏味的高中音乐鉴赏课堂也逐渐表现出新的气象。一线教育工作者应当紧跟新课改理念的指引，积极探索创新教学方法，努力让高中音乐鉴赏教学更加丰富多彩。“参与”是影响学生情感的主要途径之一，尤其是像音乐这样对学生的情感感悟有特别要求的学科，参与到课堂中就显得十分重要。这直接决定着能否通过音乐课堂这种途径提升学生的感情素养，也就决定着教学目标能否实现。因为没有参与就没有体会，也就谈不上情感的融入，更谈不上学生自己所有的情感感悟。

高中音乐教学出现学生积极性欠缺，重视程度不够，以及教学者的重视程度也不够，教学方式存在等问题，教学过程不能长期的让学生习惯性地参与到课堂中等。高中阶段的学生学业十分繁重，大部分的学生都会将自己的精力集中在学习文化课知识上，自然就会对音乐课这种非文化课课程不重视，在课堂中就不会表现出相当高的积极性。而对高中音乐教学者来说，自身对这门课程的重要性认识不够，在教学过程中就是本着一种完成任务的态度去教学。再者教师不能长期而又有专注点——让学生自主、自动融入到课堂当中。种种的原因导致现今高中音乐教学中，学生普遍性积极性不高，不参与到课堂当中。教学方法的改革随之也带来了很多新的矛盾和问题，如怎样正确的认识高中音乐鉴赏教学的内涵，如何设计科学高效的课堂活动等。……