崔俊英

摘 要：幼儿美术活动是幼儿教育活动中最重要的一部分，4-6岁的幼儿开始对自我和周围的环境有了审美要求，喜欢绘画有情等美术活动，通过活动表达他们的创造的潜能和天赋，幼儿在美术活动中的艺术表现力和创造力是其它活动无法相比的。幼儿在美术活动中，表现出来的视觉空间智能差异教大，他们会对色彩、线条、形状、空间及其关系的敏感性、方位感等视觉和空间的内容具体地在脑中呈现，并通过美术活动展示出来。本问主要分析幼儿美术活动的特点，并讨论如何利用美术教学活动提高幼儿的视觉空间智能。

关键词：幼儿美术；视觉空间智能；作用

一、美术教育对提高幼儿视觉空间智能的作用

在幼儿的美术活动中，由于幼儿不受时间关系的约束和客观世界的限制，在视觉空间智力方面表现出才能和潜力，是我们每个人都难以想象到的。系统的、有目的的美术活动，幼儿的视觉空间反映能力、视觉空间思维能力、视觉空间思维逻辑能力、用美术活动形式表现空间信息的能力可以得到锻炼和提高。

1.美术教育可以提升敏锐感知觉到视觉空间的能力。

感知周围环境和绘画作品中的视觉要素，如颜色、线条、形状、图案和细节。对不同的艺术风格有敏锐的洞察力。比如，能区分抽象派、写实派、印象派绘画。对空间关系、立体手工、绘画作品的层次、明暗及对比等的敏感观察力。

2.美术教育可以提升对视觉空間进行组合加工的能力。……