陈秋悦

摘要：《论语》中蕴含着孔子的写作观对今人仍有重要的借鉴意义。在价值取向和写作动机上，孔子要求为文思想纯正，实现“文为世用”；在写作方法上，孔子主张“述而不作”；在文章内容与形式的关系上，则以文质兼备为最佳。这些写作观对当下的语文写作教学具有重要的指导作用，如写作首先应继承以道德为本位的思想取向；其次应提倡多“读”多“悟”，促进写作教学；最后对学生的写作提出文质兼备的要求。

关键词：论语；孔子；写作观；语文教学

前言：

孔子是中国著名的大思想家、大教育家。除却一身博学，他还致力于教育事业，开创“有教无类”全新教育理念，具有划时代的意义。因材施教、“学思行”结合、问答式教学等教育思想和方法也对后世教育教学有极为重要的影响。

《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，集中反映了孔子教育思想。目前学界对此书的素质教育、道德教育思想等研究较为集中。然而，目前学界鲜有人关注到《论语》中的写作观。少数学者注意到了其中的写作思想，但未做系统研究。因此，对《论语》中孔子写作观进行梳理，且为当下语文写作教学提出切实有效的意见，具有重要的现实价值。

一、《论语》中的孔子写作观

孔子的写作观通过《论语》在其言行中透露出来。总体来看，孔子的写作观主要表现在写作动机、写作方法、文章内容与形式的关系三个方面。

（一）思无邪

《论语·为政篇》中，子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。……