张文彬

摘 要 初中语文是中学教育的重要组成部分，提高语文课堂教学是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体体现。本文从情感教育，关注学生发展；灵活处理，适当拓展文本；重视过程，优化课堂结构三方面入手谈提高初中语文课堂教学的有效途径。

关键词 初中语文；课堂教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0133-01

一、情感教育，关注学生发展

情感是语文教学中课堂活跃的重要因素。要上好每一堂语文课，就必须在语文教学的整个过程中对学生进行情感教育。情感教育要求语文教师有正确的学生观，给课堂注入积极的情感因素，营造轻松愉快的课堂氛围。

（一）语文教师应树立正确的学生观，建立民主和谐的师生关系

关注人是新课程的核心理念，“一切为了学生的发展。”教师一定要把学生当作学习的主体，并坚信每一位学生都是可以造就的，可以成才的，更要相信学生都具有巨大的发展潜能，在教师的课堂教学过程中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己关注的对象，关注本身就是最好的教育。

（二）积极情感对语文教学效果的促进作用

古人言：亲其师而信其道。充分说明了教育效果与师生感情的关系。教师对学生的各种爱等积极情感必然能激发出学生对老师的尊敬与喜爱等积极的态度，和愿意同老师接近的交往倾向。教师愉快、乐观的情绪对学生会产生潜移默化的感染作用，使学生也快乐起来，让学生感到与老师的交往是一件轻松愉快的事情。……