摘要：幼儿园音乐欣赏活动是引导幼儿通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。我们可通过以下有效策略进行组织：设置情境，切入音乐脚本；故事转换，理解音乐内容；动作演绎，表现音乐元素；角色扮演，感受音乐特征。

关键词：情境；故事；动作；角色

《幼儿园教育指导纲要》指出：艺术是实施美育的主要途径。而幼儿园音乐欣赏则是提高幼儿审美认知、审美情感和艺术素养的重要途径。幼儿园的音乐欣赏活动，是幼儿通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。本文就针对幼儿园音乐欣赏活动多元化组织策略进行梳理。

一、 设置情境，切入音乐脚本

在幼儿园音乐欣赏活动中，对于年龄更小的小班幼儿，他们总是喜欢在游戏、生活的真实情境中活动。欣赏音乐就是在音乐中做游戏、做生活中他们会做的、乐意做的事。通过设置情境切入音乐脚本符合幼儿年龄特征，能有效提高幼儿参与活动的积极性。如小班音乐欣赏《打蚊子》，就可设置真实的“打蚊子”的情境：在音乐的伴奏下，幼儿手拿打蚊子的道具拍子，当听到乐曲中的延长音时举拍子，当听到延长音后的急促音时打蚊子。如此这般，在真实“做事”的情境中，幼儿自然而然地理解了音乐内容。对于中大班幼儿，在情境中切入音乐，更能让幼儿理解音乐的风格和情绪。如大班音乐欣赏《喜洋洋》，设置“过年”的情境，用灯笼、扇子、彩带等布置活动室，营造热闹、喜庆的气氛。……