王素红

摘 要 作为班主任，要想把班级工作管理好，一定要注意工作中的小细节。

关键词 教学；细节

中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0110-01

有这样的一个故事。

他，我的一个同事，一位有着多年班级管理经验的班主任。有一次，学生们正在读书，他巡回检查时，无意中一只脚踩到了一位男生掉在地上的作业本上，这位男生就认为班主任老师不尊重他，是故意践踏他的人格，心里非常不满，从此对他渐渐地“冷”了下来，后来甚至对他所代的学科也渐渐地“冷”了下来，成绩一降再降。他虽然多次找到这位男生谈话想了解究竟，但该学生仍没有起色。我的这位同事虽是一位从教多年的老教师并且兼任多年的班主任工作，教育管理经验也比较丰富，但仍然百思不得其解。后来在一次班委会上，一位班干部道出了事情的原委才终于揭开了这个谜。我的同事说，当他听到这个原因时他着实大吃了一惊，几乎不相信自己的耳朵。尽管后来他努力补“过”，但一直为此事耿耿于怀的这位学生仍然不领情，甚至把老师对他的真情关怀看成是虚情假意。

当时听了这个故事，刚参加工作不久的我就情不自禁地想：不就是这么个微不足道的的小细节吗，有这么严重吗？一晃十多年过去了，现在我真真切切地感受到，其实教育活动中不起眼的小细节，它真的就会有这么严重。虽然当时的我将信将疑，但这件事还是时时提醒我这个年轻的班主任：作为一位班主任老师，要想把班级工作搞好，首先一定要注意工作中不起眼的小细节，其次还要真诚平等地对待学生，切实尊重学生的人格。……