冯娟　高红银　王文娟

摘 要 随着时代的变迁，各种教育手段在不断更新完善，多媒体信息技术以其敏捷性、即时性、互动性、融合性等多重优势，在幼儿园教育中发挥着不可替代的作用。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对信息技术在幼儿园环境保护教育中拓展应用进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

关键词 幼儿园；环境保护；信息技术

中图分类号：G616，D912.6，R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0103-01

我们尝试利用多媒体信息技术的特点，改善以往环保教育偏重科学性、活动形式单一、内容资源贫乏等诸多劣势，在实践过程中研发、总结出适宜幼儿认知特点、喜闻乐见的、多样化的活动载体，在信息技术背景支持下，呈现多样化、适宜性的幼儿园环境保护教育内容形式，幼儿环保素质的提高最终会辐射至家庭、社区乃至整个社会，带动全民环境素质的提升。

一、信息技术构架支撑环保教育主题活动，延展多维感知与课程内涵

我们依据幼儿兴趣热点选择构架适宜的环保教育主题，凸显适龄性与课程适宜性，并运用信息技术支撑活动脉络图，在不断丰富环保教育内容的同时，主题活动的深度与宽度均得以延展。

例如大班环保主题活动“美妙声世界”中，我们发现部分涉及内容较抽象、科学性较强，不易于幼儿直接感知。活动初期我们在班级QQ群发送“对于声音，我想知道……”问卷调查表，收集关于声音的相关信息，并提出孩子自己最感兴趣的话题以电子邮件回复，教师将数据汇总和分析后发现，孩子们对身边有趣的、奇怪的声音是很感兴趣。