许旻倩

摘 要 幼儿园作为幼儿学习和生活的主要场所，在教育形式上需要与时俱进，不断创新，挖掘多样化的教学资源，满足幼儿的学习需求。近年来，幼儿园在幼儿教学方面不仅仅只局限于校园内的教学方法，更注重走出校园，带领孩子们体验校园外的文化，充分利用社会资源，选择贴近幼儿实际能力的活动形式，积极探索开展丰富多彩的社会实践活动。

关键词 幼儿成长；社会实践；新模式

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0095-01

大班每学期开展的社会实践活动，这也成了幼儿园孩子们最期待的活动之一。但是在真正实施的过程中并没有能够达到理想化的效果，主要问题可能出现在：

1.盲目选择社会实践活动的场地。

2.忽视社会实践活动的计划和提升。

3.缺少家园共育的有效措施。

针对在社会实践活动中存在的这些问题，并结合学前大视野课程的精神，以及我园正在研究的区级重点课题和我园的“大爱”课程，通过“看一看”、“听一听”、“想一想”的方式，让幼儿初闻艺术、初识历史、初品文化，使幼儿体验到参与的乐趣，逐渐建立幼儿良好社会性品质，帮助他们健康快乐成长。

一、“看”，带领幼儿走出校园

在幼儿的眼中，世界是多姿多彩的，他们睁大求知的双眼，对所观察的一切事物都赋予了生命，“实践”给予了孩子探索学习的武器。

现今，社会主义核心价值观已经成为了全社会广泛认同的主流价值观，“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起，从学校抓起”，《指南》中也指出大班幼儿在社会领域的发展目标是“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。……