杨正红

摘 要 良好的师生关系是产生教育效能的首要条件，是教育成功的关键，尤其是小学生，只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”进而“乐其道，学其道”，否则教师的一切努力都是徒劳，所以和学生沟通要讲方法。

关键词 教育时机；情境意图；集体力量

中圖分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0073-01

我是一位农村小学从教30年的老教师了，亲历了一批又一批的学生变化。随着社会的进步和科技的发展，现在的孩子已经不再是印象中的样子他们思维活跃，视野开阔，知识面广，网络已经成为生活中的一部分，在家里就知道天下事，小脑袋瓜里总有些奇形怪状的想法，逆反心里也极强……再加上爷爷奶奶、姥姥姥爷的关爱有加，那真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕吓着，这颗掌上明珠简直就是小皇帝、小公主、小霸王啊，他们不怕人，讨厌管理，喜欢我行我素，所以要想管理好班级，一个新时代的老教师在管理和沟通上一定要讲究方法和技巧。

作为一个成年人，思维方式已经成人化，而老师给人的感觉总是高高在上，和学生之间莫名的存在着一种“不平等”，自然也就产生了客观的距离感，我是从昔日走过来的，所以思想言语中总有些历史的“沉淀”和”沧桑”，现在的学生，生活就是吃饭、睡觉、上课、玩乐这么简单。

良好的师生关系是产生教育效能的首要条件，是教育成功的关键，尤其是小学生，只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”进而“乐其道，学其道”否则教师的一切努力都是徒劳。