摘 要 微课是最近几年来兴起的一种教学应用模式，其具备目标明确、针对性强、教学周期短的特点，并且具备较强的连贯性，能够将短暂的课堂时间前置、后延，使四十五分鐘的高中化学课堂得到良好的延伸，在提高化学教学针对性、目的性的同时，帮助学生理解和记忆化学知识点，是一种非常适合高中阶段的教学应用模式。

关键词 高中化学；微课；课堂教学

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0051-01

一、微课在高中化学教学中应用的意义

（一）有助于激发学生的学习兴趣

学生对学习的热爱主要来源于兴趣，兴趣能够有效的激发学生的创造潜能，有了兴趣这个基础，学生对于学习就会有源源不断的动力，能够主动地去学习知识。所以，微课的形式创新了高中化学的课堂教学模式。微课不同于传统的教学模式，它以多媒体为载体，采用图文并茂的形式，让学生更加直观生动地感受化学世界的美丽。

（二）有助于提高课堂效率

在实际课堂教学的过程中，教师有四十五分钟，但是学生注意力只有十分钟是集中的，并且这十分钟是学生学习能力、思维能力以及逻辑能力发挥的黄金时段。微课的教学内容都是在十分钟左右结束的，采用微课的形式进行化学教学，能吸引学生的注意力，从而提高课堂效率，学生在这种形势下学习的知识点也更加全面。

（三）提升化学实验的准确性

微课的采用让化学实验变得更加直观和准确。微课不仅可以让化学实验变得更加真实，而且能够让学生更加直观地看到在实验过程中的操作步骤和存在的问题，加深学生对问题的印象，从而避免相关问题的再次出现。……