阿依妮萨罕?艾萨

摘要：多媒体资源的不断更新，大大促进了数学课堂教学的改革。小学数学教师要在新一轮课程改革中，抓住机遇，努力打造适合新形势下的课堂教学模式， 运用好现代教学媒体手段，把抽象的数学信息转化为直观生动的素材传递给每一个学生，便于学生的理解和运用。 教师要利用多媒体等手段丰富课堂教学形式，深度挖掘教材内容， 拓展学生数学思维方式，科学解决数学教学难点，大幅度提高教学质量。

关键词：小学数学；多媒体；促进；提高

一、多媒体与小学数学课堂教学的整合大大激发了学生的学习积极性，提高了教学效率

数学知识的学习更需要兴趣做保障。小学生对抽象的数学信息不怎么敏感，教师应根据学生的实际特点进行教学方法、教学手段的改革，创新数学知识的呈现方式，诱发学生积极思维，提高教学效果。多媒体通过图文声像等信息传递数学知识，符合小学生的认知规律，使原本抽象的数学教学变得趣味生动、形象直观，活跃了学习的数学思维，提高了学生的学习兴趣。

例如，在进行《图形的拼组》知识的教学时，由于学生对图形的认知能力较差，加之小学生对生活中的数学图形的认识较少，导致学生对图形的理解缺乏一定的深度。因此，在这样的数学课堂教学中，我引进了交互式电子白板进行课堂教学，利用 Flash 动画课件展示学生较为熟悉的图形或者是实物。比如正方形、三角形、长方形、平行四边形、圆等。……