方民河

摘 要 伴随国家与社会长足进步及发展，科普教育也面临着革新发展关键的问题，而高中化学由于在所有学科中占据比较重要的位置，教材知识系统是否足够完善成熟，对于高中学生化学知识掌握情况是有着决定性作用的，现如今在新课改全面号召下，高中苏教版化学教材编写过程中较之过去已经做了部分优化工作，更加加强编排了元素周期律相关教材内容，而本文也是重点分析对比苏教版教材与人教版教材在元素周期律上相应的差异。

关键词 不同版本；高中化学教材；元素周期律

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0011-01

教材即按照学科体系对学科内容加以阐明的一类工具用书，更是教学标准延伸与延续，指导着教学活动进行，为教学目标达成奠定了坚实保障。针对多种教材版本展开对比分析，便不难找到各版本所存在优势及劣势，以促进各版本教材可以取其所长、补己之短，以更进一步实现教材优化理想效果，也为中学教学中各版本教材内容的整合教学提供参考。

一、结构体系对比分析

（一）宏观角度分析

站在宏观角度进行研究，不妨先对元素周期律在教材中所处位置加以分析：高中化学苏教版共两大板块，包括2门必修和6门选修共8个课程模块，专题作为教材最基础单位存在，教材编撰人员刚好将元素周期律中有关原子结构的内容置于必修1课程首个专题位置上，以专题1第三单元人类对原子结构的认识进行呈现，突出其重要地位。……