严芬

摘要：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，语文学习的目标是“胸藏万汇”，必须把大量的词汇识记在心，才能吞吐自由；目前，小学生语言积累的现状远不能适应语文素养提高的要求。小学生还得要抓语言的积累和表达，否则，语文学习就是一个空中楼阁。特别是在注重信息和交际的今天，训练学生准确地表达自己的语言就显地尤为重要。

关键词：语文学习；语言积累；语文素养

一、培养学生敢说的自信心

老师常是学生模仿的对象，特别是小学生，他们的模仿力特别强，老师又是他们心中的“偶像”，老师的言行是他们心中的“行为准则”，因此，我充分运用这一点，在平时的教育教学中，我时刻注意语言的表述清晰，有魅力，富有人情味、趣味。我想让我的语言成为学生的榜样，让学生愿意接受并模仿。为了更好的培养学生敢说的自信心，课堂教学中我每提出一个问题时，都认真设计，弄清问题的难易程度，容易回答的问题让平时不善言谈，学习上有困难的学生来回答，让他们也分享一下回答问题的喜悦，久而久之，他们就能大胆回答问题了。当学生答错问题时，我加以正确引导、提示，绝不当面批评。尽力保护学生的表达欲望，尊重学生，对学生刚刚萌发的说话欲望加以保护，有意识地多提问，并对他们取得的微小进步给予表扬，使学生养成大胆发言——敢说的好习惯。

二、培养学生怎么说的技巧

学生有时怯于说话是因为不会说话。这时老师要教给学生一些说话的方法。……