李静

摘要：有效的运用史料可以提高学生的历史思维能力，而且有助于提高教师的课堂教学水平，教师们越来越重视对史料的有效运用。现今仍有对史料运用不当的现象存在，本文阐述了史料教学中应注意的原则，希望给广大优秀教师提供借鉴的意义。

关键词：历史教学；史料；运用原则

陈寅恪先生曾说：“我们尽量要设身处地的去理解一个历史现象，而还原历史现象去理解一段历史最好的方法就是史料教学。”因此，史料教学成为了提高历史有效教学中不可或缺的教学方法。所以教师在史料教学的过程中要避免对史料使用的随意性，应遵循以下基本原则，提高史料教学的有效性。

一、教师应谨慎的选取史料

教师选取的史料要有科学的依据，在教学之前尽量选择第一手资料，以其他手资料为辅，标明出处，避免野史的选择。选取的史料要有完整性，避免断章取义，曲解历史，保证史料的真实性，这样学生在学习的过程中才能更好的去还原历史情境，揭露历史现象。若学生在一手资料的阅读过程中出现难以理解的词语，教师应立即对其进行解释和引导，避免出现错误的理解，这就要求教师有一定的知识储备。其次，教师选取的史料要避免全文字史料，注意史料的选取应该多样化，既要有文字也要有图片，也可根据教学内容适当的使用网络手段来展示资料，提高学生的学习兴趣。再次，史料的选取要符合课标的要求，与讲授的内容衔接得当，重难点突出，把握好与课程内容的联系性，避免选取脱离课本内容的高难度史料。……