冯静

摘要：初中生学习思维能力在日常学习中所发挥的重要作用，教师在常规教学中的加强学生数学学习思维能力的培养，多方面、全方位的教学举措促进学生对数学学习产生兴趣，以至于喜欢上数学的学习，教师功不可没。

关键词：新时代；初中数学；思维能力；培养

新时代，基于初中阶段的学生来说，对于数学问题的解决，如果单一的只从正向思维出发，会有很大的局限性，因此，为了促进初中阶段数学科目更好的学习，将其学生思维打开，需要将逆向思维加入到学生的训练当中，以此来对学生的思维定势进行打破。作为教师，不断地鼓励学生进行思考，培养学生灵活的思维，提高学生的学习兴趣，现结合近些年来的教学积累，浅议初中生的数学学习要把握的思维方向性问题如下：

一、教师常规教学中设计问题导学法是新时代学生的需要

时下，随着信息技术的逐渐成熟，在初中数学的课堂教学中，教师可以尝试运用诸如：多媒体技术、游戏道具来服务于问题导学法的教学环节，推动问题教学的内容设计，建立完整的问题导学法的就教学体系，激发学生探索问题答案的兴趣，保证课堂教学重点、难点得到完整的展示。

例如：在人教版八年级下册第十八章《平行四边形》的教学过程中，教师可以利用多媒体课件展示平行四边形的图形展示，引导学生在直观观察图形的同时，能够对于教师所设定的问题进行深入思考和交流。……