谢媛媛

摘要：在当前教育背景下，针对学生专业学习情况将教材中对英语的各种能力要求，借助不同的教学策略和教学方式，对课程内容进行迁移，从而将其转化为学生自身的语言能力，实现英语教学工作的有效开展。这种教学方式对于强化学生自我学习能力必然会起到有效帮助，在教学实践的基础上，元认知策略也将得到更为显著的发展。元认知策略在高职英语教学工作中有着十分重要的帮助，因此下文也将对这一问题展开详细研究，希望对学生的语言能力提升和高职英语教学质量的进步奠定良好基础。

关键词：元认知策略；高职英语；应用

在语言应用能力的发展过程中，写作能力与口语能力也是英语学习中的关键环节，可以说只有写作能力得到了提升，学生的口语能力才能得到有效保障，最后为学生英语综合水平的提升起到有效的促进作用。在我国英语教学中的写作，听、说、读、写也是不可忽视的重要组成，是对学生书面表达能力进行直观反映的重要环节。为此，本文就将针对元认知策略在高职英语教学中的应用进行研究，希望对高职英语教学质量的提升提供有效帮助。

一、元认知策略在高职英语中的重要作用

通过对当前高职英语英语的研究来看，我们要想对当前问题进行改进，就需要对传统教学模式进行转变，加强对学习者自身因素的重视，也就是让学生认识到怎样进行学习。为此，在当前写作教学中对传统教学模式进行转变也是一项十分重要的工作，将教学中的突破口转变为心理学和教育学更有影响的元认知策略上，也是一项十分必要的工作[1]。……