摘要：随着新课标改革的深入推进，高等数学教学中，僵化的传统教学模式，使得教学质量难以提高。高等数学教学改革中，尝试翻转课堂教学模式，打破传统教学理念，对教学方式进行创新，促使学生数学综合素养得到提高。基于此，本文主要论述了高等数学教学中，翻转课堂教学模式的应用相关知识，希望对相关领域研究有帮助。

关键词：翻转课堂；高等数学教学；应用

引言：

对于高职院校来讲，作为一门基础理论课，高等数学对学生基础数学素养的提升有很大的影响，其有严谨的内容，有很强的逻辑性与抽象性，因而如何学好该学科是很多学生面临的学习难题。近年来，随着翻转课堂的发展，相较之传统教学方法，其是在颠倒学习顺序、知识传授与内化的逆向安排、師生课堂角色的转换、师生课堂教学内容与性质的重新编排等，对课堂结构进行重组，形成新型教学模式，并广泛应用于高等数学课堂教学中。

1、翻转课堂教学模式优势

1.1课堂教学中师生角色转换

传统教学中，作为课堂组织与实施者，老师主要负责为学生讲解与传播知识。而翻转课堂教学中，老师则是负责组织教学秩序，学生是课堂主体，自己设计知识点的一种讲解模式与方案，老师对知识内容进行提炼与总结。此种情况下，师生由“主导与被动”转为“辅助与主动”的关系。在实际教学中，老师是扮演主持与总结者的角色，学生是课堂主导，师生角色成功转换。

1.2改变了学生的学习思维方式