黄崇芳

摘要：目前，越来越多的人关注幼儿的健康发展，而幼儿的健康发展又与幼儿教师有着密切的联系，而为社会培养更多的有着良好的职业行为习惯的幼儿教师尤其显得重要，作为中职学校的学前教育专业学生，毕业后将从事幼教工作，如何有效提高中职学校学前教育专业的学生的职业行为习惯将变得非常重要。本文将分析中职学校学前教育专业学生的行为习惯现状，提出加强学前教育专业学生行为习惯的养成策略。

关键词：学前教育；行为习惯；养成教育

世界著名的心理学家威廉.詹姆士曾说过“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”拥有良好的行为习惯对人的成长起着重要的影响作用。中职学校学前教育专业的学生毕业后将从事幼儿学前教育工作，其个人的职业行为习惯将直接影响到幼儿的健康发展，为更好的提高幼教教育的有效性，我们非常有必要对中职学校的学前教育专业的学生的职业行为习惯进行培养和养成教育。

一、中职学校学前教育专业学生行为习惯现状分析

中等职业教育发展到现在，仍然存在着很多不可回避的问题，学前教育专业的学生同其他专业的学生一样，都存在着类似的学生行为习惯方面的问题：一是生源素质低，思想品德差、学习差的双差生占了中职学生人数的很大一部分，这些学生普遍表现为文化基础知识薄弱，行为习惯及自控能力差、厌学、旷课、早恋等现象突出；……