陈原　王晓敏

摘 要： 本文分析了“会展营销学”课程教学的现状，特别是在师资队伍、教材、课程设计等方面存在的问题，基于产出导向的教育（OBE）理念，对其课程教改提出了设想，即在充分调研会展行业营销活动的需求和对应职业能力的基础上，完善课程教学目标和教学大纲；描述课程学习成果；优化课程教学内容；深度融合OBE理念与PBL教学模式、微课等教学手段；构建以师生合作评价（TSCA）为核心的多元化考核模式。

关键词： 基于产出导向的教育 会展营销学 课程教改

基于产出的教育（Outcome-focused Education，OFE；Outcome-based Education，OBE），也称为目标导向或能力导向教育等。二十世纪八九十年代早期，该模式作为一种先进的教育理念出现在美国和澳大利亚，成为美、英、加拿大等国的主流教育改革理念。它基于输出驱动-输入促成假设[1]，强调学生特定学习产出的教育过程，将以往的基于课程内容的教学转变为基于产出需求的培养过程，其教育评价由教的效果转为学的效果[2]。

近年来，我国会展经济迅速发展，高层次会展专业人才的培养已成为高校的教育任务之一。“会展营销学”是会展专业的核心必修课，在专业知识体系中占有重要地位。会展行业项目式的工作方式对会展人才的要求，除了分析和解决问题的能力及创新能力外，特别强调分析、调研、策划和项目团队管理等能力，原有的课程标准难以适应市场的需求和在校学生的学习需求。

教育的定向是学习成果，聚焦学生未来。因此，有……