唐学彪

摘 要：在新课程改革背景下，体育课程要求培养学生的综合实践能力，所以体育老师在备课时，要突出体育课程的育人能力，综合实践能力，体育锻炼能力。学生是学习的主体，培养他们自觉自主的健身习惯。要达到自觉的体育锻炼习惯，首先要培养学生体育运动的认识问题，有了科学的认识，才能够在社会实践当中自觉地去参加体育锻炼活动，增强体育综合能力。所以体育老师要分清楚知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维教学目标，在体育课上有目的地培养学生的体育综合实践能力，让他们在今后的人生道路当中，能够自觉地参加体育运动，锻炼身体。

关键词：体育运动；体育思想；体育技能

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0158-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.101

一个人的身体素质的好坏优劣很大一定程度上，跟这个人的体育综合能力有非常大的关系。体育好的人，他经常爱活动，爱运动，爱参加体育锻炼，所以他的综合素质就强。一个体育素质差的人，可以说他对各项体育运动体育活动基本不感兴趣。那么在体育课程当中，怎么样培养学生的体育综合能力，就是一个非常严肃的课题，需要老实下功夫去研究。

一、提高老师的专业素养培养学生的综合能力

老师作为教学的组织者，主要实施者，他的专业素养非常的重要，可以说老师的专业素养决定了学生的体育综合能力的优劣程度。我认为体育老师首先要有一个高尚的思想修养，要把正确的体育思想贯穿于自己的教学当中，要培养学生正确认识体育这门课的思想态度。……