摘 要：陶行知是我国著名的人民教育家，他把自己的一生奉献于中国乡村教育事业的发展，创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法。而幼儿园区域活动是当前普遍采用的一种教育活动形式，为幼儿构建了一个独立自主探究的平台。但是，材料投放是影响活动效果的主要因素之一。因此，本文主要从两个方面：区域活动材料投放中存在的问题，材料投放的指导策略来阐述了以陶行知教育理论为指导，有效进行区域材料投放的方法。

关键词：区域材料；陶行知理论；有效渗透

陶行知是我国有名的人民教育家，他一生提出了许多教育新理论：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”这些生活教育理论是陶行知教育思想的精髓。陶先生认为“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”而幼儿园的区域活动，为幼儿提供了一个自由探究的平台，因此，为了提高幼儿的兴趣及自主性，深入了解区域材料投放中现存的问题以及指导方法是非常重要的。本文主要根据本班幼儿的年龄特点以及实际情况，谈论如何在幼儿园区域材料投放中有效渗透陶行知教育理论。

一、 区域材料投放中现存的问题

区域活动是一种幼儿可以按照自己的喜好、能力水平，以及实际需要来进行的一种游戏形式，也是当前幼儿园普遍采用的一种教育活动形式。但是，教师在区域材料的投放过程中存在着以下问题：