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摘 要：综合思维是地理核心素养之一，是地理学科最基本最常用的一种思维方式。本文旨在探索改变过去区域地理复习靠死记硬背的低效率学习模式，在复习过程中基于综合思维的要素视角，探究区域各要素间的综合联系，基于地方视角，探究区域特有的地理特征和人地关系，基于时空视角，探究区域各要素的发展和演进，重视学生知识结构和思维体系的建构以及区域地理的学法指导，进而提高复习效率。

关键词：综合思维；区域地理；高考复习

高考试题命题以区域地理知识作为基础和背景，以区域地图作为知识载体，所以区域地理的复习在高考复习中至关重要。而区域地理复习存在较大难度，传统的复习方法知识复习缺乏系统性，效率低。综合思维是地理核心素养之一，是地理学科最基本最常用的一种思维方式。这种思维方式试图打破学科边界，对地理现象进行综合分析。综合思维核心素养表现在地理学科要把地理环境各个要素作为整体，对其进行“要素视角”“地方视角”以及“时空视角”三个维度的综合分析。本文就以中国西北地区复习为例，探究基于综合思维三维视角的高考区域地理复习方法。

一、 基于综合思维要素视角，探究区域各要素间的综合联系

要素视角综合分析是从地理环境整体性角度认知地理事象的形成和发展。高考区域地理的复习，首先是复习区域地理环境特征。复习过程中应基于综合思维要素视角，在地理环境整体性的基础上，对比分析区域位置、地形、气候、水文、植被、土壤及人地关系等各个地理要素，探究区域各要素间的联系。……