摘 要：小学低年级学生阅读儿童绘本对培养其认知能力、观察能力、沟通能力、想象力和创造力，以及情感发育等都具有潜移默化的作用。本文通过激趣、促思、归真、明理、互动五个方面来阐述儿童绘本在小学低年级德育中的意义。

关键词：儿童绘本；小学低年级；激趣；促思；归真；明理；互动；德育实践

儿童绘本图文结合、形象鲜明、内容简洁、情节有趣、易于理解，以儿童的角度来组织故事、画面结构和语言等，寓教于乐、启发思维，让儿童学习知识、认知对错、了解世界。

小学低年级学生对图画尤为感兴趣，且识字量有限，将儿童绘本融入小学低年级的德育实践符合其身心发展规律。通过选择适宜小学低年级学生身心发展的儿童绘本，引导和协助他们进行阅读，能潜移默化地实现德育目的。

一、 激趣

儿童绘本对于小学低年级学生来说简洁易懂，生动的画面和丰富的内容可以激发学生的阅读兴趣，且在阅读过程中能学会安静阅读、养成良好阅读习惯，爱上阅读。

比如《我变成一只喷火龙了》封面以鲜艳的红色配上正在喷火的故事主人公以及四处逃窜的动物们，牢牢地抓住了读者注意力。这是怎么了？发生什么事情了？翻开书，有趣的造型、清爽的留白处理、简洁明了的文字叙述、特有的折叠书页等无不吸引读者迫不及待地想要阅读下去。小学低年级学生在阅读绘本时很少遇到文字障碍，即使遇到个别不认识的生字，也会通过页面中的图片进行理解、思索，掌握故事内容，能够看得懂、想得明白。……