摘 要：隨着信息与通信技术快速发展，与当前广泛应用的微博、微信、脸书相比，微课在品社课中运用已经逐渐成为一种趋势，甚至是课堂中不可或缺的一个教学环节，成为现有教学方式的有益补充。在品德教学中灵活运用微课进行情境创设、行为辨析、明理导行、活动设计、课堂总结等，不仅让品德的知识变得立体化，更让品德课堂变得轻松、愉快，实现教学最优化，有效提高品德课堂教学！

关键词：微课；课堂；实效

张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。“微课”既有别于传统单一的教学设计、教学课件、教学课例、教学反思等，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源，运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。课标明确要求小学品德与社会学科要与信息技术相结合，利用一切有效的教学资源，提升小学品社教学效果，创新教学方式，提高学生学习的积极性与学习兴趣，让他们乐于、主动投身到品社的学习中来。教师在教学时若能结合自己的教学内容和学生的认知特点灵活运用微课助力品德课堂教学，我想课堂教学的实效性一定能得到显著地提高，现就结合自己的日常教学谈谈如何运用微课助力课堂教学。

一、 运用微课，创设导入情境