刘晓丽 何旸 高晶 徐秀娟

摘 要：作为高校教学的重要基础课程，统计学教学效果很大程度上影响着整体教学质量的提升。在互联网技术高速发展并普及的今天，运用互联网技术解决当前统计学教学过程中存在的问题具有一定的必然性。文章在分析统计学教学存在的问题的基础上，提出了在互联网环境下优化统计学教学的策略。

关键词：“互联网+”;统计学;教学

中图分类号：G642

文献标识码：A

一、高校统计学教学中存在的问题

1.理论教学与实际工作脱节

统计学作为高校学生的基础学科，其内容不能与当前高校的发展相适应，且与统计实践工作相脱离。统计学作为基础学科不能为学院的发展作出贡献，这是教学工作脱离实际的体现，很难教育出社会的有用人才，从而影响高校的发展。

2.过多重视数据分析

当前高校对统计学的教学重点过多地放在了对数据的分析上，并没有把培养学生运用数据进行统计分析的能力放在重要位置。这样，学生的综合能力得不到培养和锻炼，从而影响了学生在实际工作中的操作。

3.教学过程有待优化

高校学生在初中、高中很少甚至并未接触过统计学的相关内容，统计学对于绝大多数学生来讲都是一门新学科。对于学生来说，有些概念晦涩难懂。面对这种情况，高校教师采取的是让学生通过死记硬背的方法熟记这些自己并不理解的概念。这种方法在短期内是有效果的，能够应付考试，并取得理想的成绩，但由于学生并不理解，所以不利于实际应用。……