宋金花

摘 要：在“互联网+”背景下，大学英语课堂教学在教师、学生和环境等方面出现了一些新的变化和问题。基于这些变化和问题，文章探讨提高大学英语课堂教学有效性的策略，期望为提高大学英语课堂教学的有效性做出些许贡献。

关键词：“互联网+”;大学英语课堂教学;有效性

中图分类号：H319

文献标识码：A

在“互联网+”时代，云计算、移动互联网和大数据等各种新兴技术的勃然兴起，尤其是智能手机和微信的出现，给人们的生活带来了巨大变化。现在，互联网正以越来越快的速度与我们生活的各个领域融合在一起。这一切都为大学英语教学方式、教学手段、教学观念和教师角色等带来了巨大挑战，同时也为大学英语课堂教学有效性的提高带来了良机。把“互联网+”运用到现行的大学英语课堂教学中，一定能切实提高大学英语课堂教学的有效性，使大学英语课堂教学焕发出新的光彩。在此背景下，越来越多的学者开始对“互联网+”时代的英语教学进行研究。

一、大学英语课堂教学的现状分析 

1.多数教师的教学方法有待进一步改善

“互联网+”时代的到来改变了人们获取知识和信息的方式与手段，也改变了英语学习者的学习观念和学习方式。在“互联网+”时代，大学英语课堂教学的生态环境与以往相比，已发生了巨大变化，增加了功能强大的智能手机和移动网络等新的元素，为学生的学习提供了更加便捷的途径和丰富的学习资源。……