韦宇飞

摘 要：中职学校课题研究档案开发利用具有片面性、局面性，大都停留在提供查阅参考、活动交流上，相关制度不健全、意识不到位、数字化建设落后，没有深层次的开发利用。加强制度建设，提高人员素质，加大投入，加快数字化进程，开展交流活动是加强课题研究档案的开发利用的有效举措。文章依据这一研究背景，对新形势下中职学校课题研究档案的开发利用进行了研究。

关键词：课题研究档案;新形势;开发利用

中图分类号：G273.5

文献标识码：A

一、引言

互联网飞速发展，大数据时代伴随而来，教育改革步伐也越来越快，教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。教师进行课题研究是教师专业成长的必然需要，学校开展教育教学改革课题研究是提高办学水平和知名度的方法之一，这就形成了大量的课题研究档案。在新形势下，如何充分开发利用课题研究档案为教师、为学校服务值得探究。

二、课题研究档案开发利用的现实意义

课题研究档案，是指课题研究的准备阶段、实施阶段、结题鉴定阶段和成果推广运用阶段所产生的过程性和终结性资料。课程研究档案展示了课题研究的全过程，对其开发利用具有重要的现实意义。

第一，能有效提升教师的科研水平。每一个完结的课题研究，都凝聚着一批教育教学工作者的心血，每个研究阶段每个环节每份材料都反映出当时研究人员的科研水平和实践能力。通过课题研究档案回头看整个课题研究全过程，课题研究参与人员可以发现不足，总结经验，在开展新课题研究中扬长避短，做出品质更优的课题。……