刘玉光

摘 要：《机械制图》是机电专业一门重要的专业课程，其目的是培养学生绘图和识图能力的一门课程。以微课的教学形式，助力传统的课堂教学，把抽象的知识具体化、形象化，可以有效提高学生的学习兴趣和课堂教学质量。本文笔者在结合具体案例的基础上，先分析了微课的基本内涵及应用价值，着重探讨了具体的应用与制作策略。

关键词：机械制图；微课；教学效率

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.14.211

0 引言

《机械制图》这门课程，理论性与实践性较强。学生对这一课程的学习需要要进行由物到图的思考，还需要施以由图到物的联想，这就要求学生具有一定的空间思维能力。而利用传统的课堂教学模式，很难把联想的过程形象化和呈现出来，学生学习起来比较费力，课堂教学效果不佳。针对课堂教学的现状，把微课引入到课堂教学中，其内容精悍、形式新颖的特点提高了学生的学习兴趣和学习效果。

1 微课的内涵及应用价值解析

微课，即“微型视频课程”，它是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的视频为表现形式，围绕某个知识点或教学环节而开展的完整教学活动[1]。其表现形式为可以是视频、动画等，时间上5-10分钟为宜，短小精悍，形式新颖，可以助力传统课堂，提高教学效率。因此，微课制作应以学生为中心，内容无误，从学生的角度去设计、制作。具体有以下几点要求：①视频图像清晰，语音清晰，深入浅出、讲解精炼。②微课以5-10分钟为宜，不宜过长。③微课是针对某个知识点，或某个问题而精心编制的一段视频或其他多媒体，切忌将微课等同于“浓缩课”。……