蒋小兰 杨彩云

良好的阅读习惯会让学生终身受益。如何培养学生的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣，让他们爱上阅读，以阅读为乐趣呢？通过多年的语文教学实践，我们觉得可从以下几方面开展训练。

一、创设环境，激发学生阅读的欲望

马克思说：“人创造环境，同样环境也创造人。”班级是学生在校生活的主场所，营造健康和谐、浓郁的班级阅读环境，对学生具有潜移默化的影响和感染力。成语中有“近朱者赤，近墨者黑”，古谚中有“江浙出才子，燕赵多壮士”，说的也是这个意思。要创设好良好的阅读环境，首先就要提供孩子可以选择的图书。要充分利用学校图书室的有利资源定期组织学生到图书室借阅，当孩子们看到满目的图书会不由自主地产生强烈的阅读欲望。孩子们对阅读对象的选择是不确定的，模糊的。教师要进行适当的指导，如果图书室的开放不方便可以组织学生组建自己的班级图书角。每人配备两本或两本以上的课外书籍，编写好号码，归置于班级图书角实行专人管理。这样让学生捧出两本书你就拥有全班一百多本书。同时这项举措也能锻炼学生的自我管理能力，培养集体主义观念，易于形成团结、互助、乐学、上进的良好的班风。知识如粮食，学生成长需要粮食，五谷杂粮均衡就好，并不需要一些特别的粮食清单，更没必要非要吃哪个品牌的粮食不可。现在有些专家研究出了一些书目，我们觉得大致做个参考就可，千万不要以为这有什么科学原理而不敢越雷池一步。……