摘 要：在新课改背景下，农村小学教育进入到了改革重要阶段。诚然，农村小学教育与城市小学教育还存在着很大差距。小学数学作为小学教育的重点和难点，对于很多学困生来说学习起来比较困难，作业难度相对较大。这就需要构建适合农村小学数学作业有效操作的形式，从而帮助学困生树立起自信，推动全班学生共同发展。

关键词：农村小学数学；数学作业；分层设计；有效性

在新课程背景下，要求数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性的发展需要，让每名学生都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。但是由于各种原因教师在作业设计当中一视同仁，特别是在作业布置中千篇一律，忽视了学生的个体差异，让不同学生在数学教育中均得不到发展。对于农村小学数学教学来说，数学教学质量止步不前，一方面是因为教师综合素质不高，另一方面是受到客观环境的影响，如留守儿童居多、家长文化层面不高、父母离异等。这些问题导致学生在做作业中拖拉，不加以思考，甚至是胡乱写。所以开展分层作业设计模式，特别是对于学困生来说尤为重要，这样即可让班级不同层次的学生全面发展。

一、 农村小学数学作业布置现状以及分层设计思路

农村小学是指在自然行政范围内开展基础教育的学校，并且相比城市小学教育来说教学条件较差，包括师资层面和基础设施层面。……