摘要：新课程改革对初中英语的教学课堂氛围、教学方法、师生关系和教学理念等都提出了新的要求，发展学生的英语核心素养成为当前教学改革的主要方向，也是初中英语教学的主要目标。本文就针对这一话题进行一个简单的阐述，希望能探索出一条适合当前初中英语“灵动课堂”的教学之路。

关键词：初中英语；改革；核心素养；灵动课堂

一、 “灵动课堂”的基本定义

“灵动课堂”的基本定义可以理解为教师在教学课堂上要采用灵活的教学方式，学生在学习英语的过程中也要改变过去死记硬背的学习方式，在教师和学生学习的过程中要有灵性，教师和学生相互结合，才能达到最佳的教学效果。从“灵动”二字的字面意思上来讲，就是要活泼而不呆板，要具有变化性。打造英语“灵动课堂”，教师和学生要共同打造一个寓教于乐的学习环境，帮助学生打破思维的局限，提高学生的创新能力，从而最大限度地去激发学生学习的积极主动性，提高学生的学习效果。

二、 “灵动课堂”教学方式对英语教学的重要性

（一） 营造积极愉悦的课堂氛围

和谐稳定的师生关系是打造“灵活课堂”的基础，在过去传统的教学课堂中，教师往往都是课堂的主体，教师的权威性让学生在课堂上感觉到压力很大，学生无法亲近教师，教师也无法全面的了解学生。“灵活课堂”教学方式在教学课堂上的运用可以很好地起到营造愉悦课堂氛围的作用，学生在课堂上的活动相对比较自由，师生之间的关系相处得更加融洽，教学才能更上一层楼。……